{"id":1175376,"date":"2021-01-18T10:53:14","date_gmt":"2021-01-18T15:53:14","guid":{"rendered":""},"modified":"2021-01-20T11:44:35","modified_gmt":"2021-01-20T11:44:35","slug":"4-pr\u00e9parez-vous-\u00e0-laudience-sur-lappel-1","status":"publish","type":"steps","link":"https:\/\/stepstojustice.ca\/fr\/steps\/education\/4-pr\u00e9parez-vous-\u00e0-laudience-sur-lappel-1\/","title":{"rendered":"4. Pr\u00e9parez-vous \u00e0 l’audience sur l’appel"},"content":{"rendered":"

Le directeur et vous serez les parties \u00e0 l’audience, qui sera dirig\u00e9e par un comit\u00e9 compos\u00e9 de conseillers scolaires.<\/p>\n

Pr\u00e9parez vos questions, votre d\u00e9claration et vos \u00e9l\u00e9ments de preuve<\/h3>\n

Si vous avez un avocat, c’est lui qui s’occupera des pr\u00e9paratifs pour l’audience sur l’appel. Sinon, pr\u00e9parez ce qui suit :<\/p>\n

    \n
  1. Questions \u00e0 poser au directeur :<\/strong> Ces questions devraient servir \u00e0 prouver que le directeur n’a pas suffisamment tenu compte des facteurs d\u00e9crits \u00e0 l’\u00e9tape 1 et ne les a pas appliqu\u00e9s ad\u00e9quatement. Exemples :\n
      \n
    1. \u00cates-vous d’accord pour dire que c’est la premi\u00e8re fois que j’ai des ennuis \u00e0 l’\u00e9cole? Donc, en appliquant la discipline progressive, vous auriez pu commencer par une punition moins s\u00e9v\u00e8re que la suspension, non?<\/li>\n
    2. Vous savez qu’\u00e0 cause de mon trouble d’apprentissage, c’est difficile pour moi de rester \u00e0 jour dans mes travaux, n’est-ce pas? Et vous savez qu’une suspension de 10 jours compliquera encore plus les choses, non?<\/li>\n
    3. Vous savez que j’ai \u00e9t\u00e9 victime d’intimidation \u00e0 cause de mon handicap, pas vrai? Et vous savez aussi que si j’ai frapp\u00e9 l’autre \u00e9l\u00e8ve, c’est parce qu’il se moquait encore de mon handicap, non?
      \n\t\t <\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n
    4. D\u00e9claration : <\/strong>Vous aurez le droit de donner votre version des faits aux conseillers. Vous pourrez aussi expliquer pourquoi vous pensez que la suspension est trop longue ou ne devrait pas s’appliquer. Pensez aux facteurs que le directeur n’a pas pris en consid\u00e9ration. Vous pouvez aussi parler de vous et de votre exp\u00e9rience \u00e0 l’\u00e9cole pour appuyer vos dires. Si vous pensez que vous avez \u00e9t\u00e9 un bon \u00e9l\u00e8ve, vous pouvez le dire. Si vous avez \u00e9t\u00e9 accus\u00e9 au criminel en lien avec l’incident, parlez \u00e0 un avocat avant de faire votre d\u00e9claration.
      \n\t <\/li>\n
    5. \u00c9l\u00e9ments de preuve : <\/strong>Vous pouvez utiliser des documents, des photos, des vid\u00e9os ou d’autres \u00e9l\u00e9ments de preuve pour appuyer ce que vous dites. Par exemple, si vous avez un trouble d’apprentissage pour lequel l’\u00e9cole ne vous a offert aucune aide, vous pouvez fournir des documents qui expliquent votre probl\u00e8me. Si le rapport du directeur ne d\u00e9crit pas avec exactitude ce qui s’est pass\u00e9, vous pourriez aussi avoir le droit de faire entendre un t\u00e9moin, qui rectifiera le tir. Les r\u00e8gles sur les \u00e9l\u00e9ments de preuve et les t\u00e9moins d\u00e9pendent du conseil scolaire.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"template":"","class_list":["post-1175376","steps","type-steps","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\n4. 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