Quand vous aurez la d\u00e9cision du CIPR, parlez \u00e0 l’enseignant de votre enfant et au directeur pour v\u00e9rifier qu’ils respectent cette d\u00e9cision. Les parents sont nombreux \u00e0 dire que les discussions r\u00e9guli\u00e8res avec les enseignants et le personnel scolaire peuvent \u00eatre tout aussi importantes que la d\u00e9cision elle-m\u00eame. Pour trouver de l’aide, consultez la liste dans la section R\u00e9ponse, avant l’\u00e9tape\u00a01.<\/p>\n
Si apr\u00e8s 3 mois, vous trouvez que le placement ou le programme de votre enfant ne fonctionne pas, vous pouvez demander une r\u00e9vision de la d\u00e9cision du CIPR au directeur. Celui-ci devra alors vous donner la date approximative d’une autre rencontre dans les 15\u00a0jours qui suivent.<\/p>\n
Le directeur ou la personne responsable du programme d’\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e de votre enfant peut aussi demander une r\u00e9vision.<\/p>\n
Les r\u00e8gles des \u00e9tapes\u00a02 et 3 sur les rencontres du CIPR s’appliquent aussi aux rencontres de r\u00e9vision.<\/p>\n
Toutes les d\u00e9cisions du CIPR doivent \u00eatre revues au moins une fois par ann\u00e9e, m\u00eame si vous ne le demandez pas. Si vous avez de nouvelles informations \u00e0 donner au CIPR pour la r\u00e9vision, dites-le au directeur.<\/p>\n
La plupart des anomalies comptent pour des handicaps selon le Code des droits de la personne de l’Ontario. <\/em>Si une \u00e9cole ne s’adapte pas ad\u00e9quatement \u00e0 l’anomalie de votre enfant, vous pouvez porter plainte pour discrimination au Tribunal des droits de la personne de l’Ontario.<\/p>\n Le CIPR ne peut pas forcer une \u00e9cole \u00e0 respecter ses recommandations sur les services et les programmes, mais si l’\u00e9cole ne le fait pas, ce pourrait \u00eatre un signe qu’elle ne s’adapte pas comme il faut aux besoins de votre enfant, ce qui pourrait appuyer votre cause en droits de la personne.<\/p>\n La surdouance n’est pas un handicap, m\u00eame si c’est une anomalie. Un \u00e9l\u00e8ve surdou\u00e9 est capable d’avoir des r\u00e9flexions tr\u00e8s pouss\u00e9es dans un ou tous les domaines. Il aura besoin de plus d’aide pour rester motiv\u00e9 dans ses \u00e9tudes.<\/p>\n L’\u00e9cole doit tenir compte de l’anomalie des \u00e9l\u00e8ves surdou\u00e9s, normalement en leur donnant un programme sp\u00e9cial ou des travaux avanc\u00e9s, mais vous ne pouvez pas porter plainte pour discrimination si elle ne le fait pas.<\/p>\n Certains \u00e9l\u00e8ves qui ont des anomalies sont suspendus plus souvent que les autres. La loi oblige le directeur \u00e0 suspendre l’\u00e9l\u00e8ve pour certains comportements.<\/p>\nLa surdouance n’est pas un handicap<\/h3>\n
Suspension d’\u00e9l\u00e8ves ayant des anomalies<\/h3>\n